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软件简介:
一、 说教材 1、教材分析: 本节课内容是花城版高中《音乐鉴赏》的第四单元《音乐与社会》的第2节《大众音乐——爵士乐》,本课旨在引导学生深入学习有关爵士乐的相关知识,让学生对爵士乐有更深入的理解。 2、教学目标: 1、了解、接受多元音乐文化,开阔学生视野,正确审视美国黑人的爵士音乐文化。 2、通过中外爵士乐的欣赏,使学生感受、体验爵士乐的风格特征,并了解其相关文化及艺术价值。 3、激发学生对爵士乐的兴趣,为进一步的欣赏和表演打下基础。 教学重点: 让学生初步了解爵士音乐的音乐风格特征。 教学难点 让学生融入音乐,能够跟随音乐的主题展开思维想象。 二、 说教法与学法 对爵士乐的相关知识采取让学生自主学习来获得,教师在教授新课之前明确学习任务,提出问题,学生带着问题通过唱、节奏练习、聆听、分析节奏、旋律特点等教学活动,在本课结束前分小组解决问题。 三、说教学过程 (一)导入: 1、播放《超级玛丽》架子鼓演奏版本。 2、播放《超级玛丽》钢琴版。 (二)爵士乐的起源 1、 欣赏钢琴曲《演艺人》。 2、 学生学唱主要旋律。 3、 简单介绍 “拉格泰姆”。 4、欣赏《“空虚”布鲁斯》。 5、引导学生总结布鲁斯的特点。 归纳:布鲁斯的音调和拉格泰姆的节奏形成了爵士乐音乐的基本词汇。 6、 关于爵士乐的即兴性——即兴性是爵士乐的灵魂,是它的生命所在。 (三)对比欣赏:《多么美妙的世界》“What a wonderful wold”两个不同的版本。 教师总结:这是由爵士乐之父,路易斯 .阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐,他是著名的美国黑人爵士音乐家。 (四)聆听《不知为何》 简单介绍诺拉.琼斯:在2003年2月的第45届格莱美音乐颁奖典礼上,这位23岁的爵士女歌手一举赢得了包括年度最佳唱片、年度最佳专辑、年度最佳单曲、年度最佳新人等八项大奖,成为最大赢家,从而也平了迈克尔·杰克逊当年的惊人纪录。 (五)爵士乐的艺术价值: (1)爵士交响乐的产生------《蓝色狂想曲》。 最大的价值:把通俗音乐与严肃音乐有机的融合在一起。 (2)复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。 (六)爵士乐在中国 1、 欣赏《蔷薇蔷薇处处开》。 2 、欣赏《夜上海》。 (七)创作与表演 1、把《小星星》进行简单的创作。 2、模拟爵士乐手的演奏。 3、你还听过哪些具有爵士乐风格的歌曲和乐曲? (八)总结与归纳: 1、 再次提出问题:什么是爵士乐? 2、 归纳爵士乐的主要特点。 |