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高中音乐鉴赏说课稿《舞剧的灵魂》
舞剧的灵魂说课稿
尊敬的评委老师们：
你们好，今天我说的是湖南文艺出版社高一年级音乐鉴赏第五单元（音乐的体裁）中，第三节的内容。题目是“舞剧的灵魂”。
音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，促进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。
下面，我将从教材分析、教学目标、教法设计、教学过程和课后评价反思几个方面来向大家详细的解说一下我对这节课的安排。
一、教材分析
本课内容是湖南文艺出版社高一年级音乐鉴赏第五单元（音乐的体裁）中的内容。本单元主要介绍了音乐与其它文学体裁的融合、拓展和升华。旨在让学生能够深入的了解音乐体裁的多样性。
本课作为本单元的第三节，主要介绍了舞剧中音乐的重要作用，通过观赏舞剧和感受舞剧音乐使学生对舞剧艺术产生兴趣。
鉴于以上对教材的分析，我制定了如下教学目标
二、教学目标
1、知识目标：能根据本课所提供的文字材料，复述西方舞剧的发展线索。这是为了完成智育目标。
2、情感目标：能认真欣赏中午舞剧，从舞蹈语汇中感受其中的美，并舞剧音乐的乐趣，走进对舞剧音乐的热爱。这是为了实现德育目标。
3、过程与方法目标：在听赏舞剧音乐的过程中，能参与课堂的及小组讨论，并发表自己的见解。这是为了完成美育目标。
以上是我制定的本课教学目标，重点知识目标的完成，难点情感目标的未成。
三、学生分析：
高一学生经过一个多学期的学习后，在鉴赏能力上应该有一定的提高。在完成本课的教学目标上不会有太大的难度。舞剧是学习中新的事物，学生会比较感兴趣，本课所选用的曲目也很悦耳，学生会比较喜欢本节内容，但在学习深度上要提出适合高中学生心理发展特点的要求。
针对以上目标中的重点、难点和学生实际情况，我制定了以下教学原则。
四、教学原则
1、学生主体性原则：教学中要充分发挥学生的主体性，我作为一名教师，是学生学习的设计者和引领者。不能以传授为主要手段，而要以学生自主探究为主要学习方式。
2、直观性原则：音乐是直观的，必须以学生直接聆听为主要手
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