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《我们的田野》说课稿
各位领导、老师们，感谢给我机会在此就《我们的田野》一课谈谈我的教学设想，请提出你的意见和建议。
田野给大地带来无限生机，也赋予作曲家们无尽的创作灵感，为人类的音乐宝库增添了大量珍品。人教版小学音乐四年级上册第二单元《我们的田野》，这首歌作于上世纪五十年代。五十多年来，这首歌曲以其强烈的艺术魅力受到广大师生的喜爱。
（结合实际和教材的选编意图，先浅谈对教材的理解）
说教材分析
《我们的田野》这首歌为多段歌词的分节歌，采用一段体结构写成。旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性；节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结合也十分贴切、吻合；歌词以诗一般的语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这一片诗情画意中，又点出了正在为建设祖国、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的立意更为高远，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情，提出了要增强环境保护意识。
（根据教学教材内容的需要，我将用以下教学理念指导我的教学实践）
说设计理念
古人云：乐其道，善其事。即兴趣是学习的动力。《全日制义务教育音乐课程标准》指出：“音乐教师必须要用美而丰富的音乐教学内容感染学生，用灵活有效的教学方法激发学生，用音乐自身的魅力吸引学生，用现代教学媒体帮助学生，使学生产生稳定的音乐学习兴趣和终身学习音乐的愿望。”
（根据编者的意图和学生实际，我对本节课确立了以下教学目标和必须突破的重点难点）
说教学目标
1、让学生了解歌曲《我们的田野》旋律悠扬，富有歌唱性，歌词描绘的是一幅绚丽的水彩画；
2、有感情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，激发学生主动去体会一首乐曲其速度、力度等方面的变化和产生的不同效果；
3、认识两种连线（圆滑线和连音线）；
4、培养学生热爱祖国山河的情感，增强环境保护意识。
突破以下重难点：
1、会唱〈〈我们的田野〉〉，并解决曲中多处弱起小节和跨小节的切节奏；
2、培养学生的情感和审美能力。
（为完成教学目标，结合设计理念，我将用以下的教学方法引导学生学习）
说教学方法
教学方法一：因为用多媒体制作的音像结合的教学课件，让学
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