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《大雨和小雨》说课
一、说教材
1、教材分析：
《大雨和小雨》旋律比较单纯，这首歌是一段体，由五个乐句构成。本课歌曲教学的目的之一是掌握力度的变换，其中凡“大雨”都用“ f " 的力度来唱，”小雨“都用”p "来唱，最后一小节还有简易的二声部合唱，总的来说，这首歌在训练声音、提高歌唱的表现力方面颇有价值的。
2、教学目的：
（一）、指导学生用轻松欢快的声音演唱《大雨和小雨》，并按乐谱上的力度记号唱出强弱变化。
（二）、初步感受和运用“ f "和” p "力度记号，初步做到唱强音不喊，唱弱音时不虚。
3、教学重点：按乐谱的力度记号唱出强弱变化。
4、教学难点：多层次的节奏练习要注意速度的稳定性及强弱的变化。
二、说教学方法：
托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣》”教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识在获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二，是要创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，猜谜法情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动 成为师生之间不断进
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公告：