“人的性别遗传”说课稿

“人的性别遗传”说课稿
一、教材分析
1、地位和作用：
本节课在整章书的编排中起承上启下的作用。承上是对前面所学“生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现”的深化，启下是为后面学习“生物的变异”奠定基础，就知识而言，了解人的性别差异是由染色体决定的，并通过理解生男生女机会均等的原理，使学生从科学的角度看待生男生女问题。因此，无论从知识的形成能力培养，还是情感态度与价值观的形成，本节都是具有主要意义的一课。
2、教学目标；
A、目标：解释人的性别差异是由性染色体决定的。说明生男生女机会均等的原理。
B、力目标：通过本节的学习，培养学生发现问题，分析资料的能力，通过模拟实验培养学生观察、思考、动手、解读数据的能力，通过交流讨论，加强团结合作能力，提高语言表达能力。
C、情感目标：关注我国性别比例失调的问题，积极地宣传生殖方面的科学知识。
3、难点、重点：
难点：人的性别差异是由性染色体决定的。
重点：理解生男生女机会均等的原理；增强学生的社会道德感。
二、学情分析
初二的学生虽然对新鲜事物有浓厚的兴趣和探索欲望，但抽象思维能力较弱，对本节“生男生女机会均等”的知识，学起....



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