|
|
|
九年级《化学用语》说课稿
我说课的题目是九年级化学复习课—化学用语，此内容是二轮专题复习的第一个专题。我主要从教材分析、教法、学法、教学过程、板书设计五个部分进行说课。
一、教材分析：
本节课主要包括元素符号、离子符号、化合价、化学式、化学方程式五部分，属于中考必考知识点，是继一轮复习后的第一个专题。《课程标准》的要求是1、能正确书写常用的化学用语2、理解化学用语的涵义并能正确应用。据此我确定以下学习目标：
1、知识技能：1、能正确书写常用的化学用语
2、理解化学用语的涵义并能正确应用
2、过程与方法：以学生讲练为主，教师矫正、引导、点拨为辅，边讲边练，分组活动
3、情感态度与价值观：根据本节课的知识特点，确定通过本节学习，培养学生自主学习、课前预习的习惯。
教学重点：根据《课程标准》要求把能正确书写常用的化学用语并能正确应用确定为本节的重点
教学难点：根据本节课知识特点、学生已有知识储备和理解能力确定元素周围数字的意义为本节难点、也是易错点。
根据以上学习目标标将详讲易错点，以典型例题分析和练习突破重点、难点和易错点。
二、说教法：
根据以上教材分析，为促进学生的自主学习能力发展，对基础知识将采用课前预习、课上学生展示的教法，为落实重点、难点、易错点采用典型例题分析、边讲边练得方法。在总复习过程中我要做到五个为主：1、以学生为主。复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，2、以课本为主。考试题具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，问
|
|
公告：