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  • 名称

    译林版英语五年级上册 Unit2 A new student说课稿

    译林版五年级上册Unit2  《A new student》 说课稿
    各位老师、领导上午好:
    很高兴能有这次与大家学习交流的机会,下面我来说说我的这节课,这节课的教学内容是译林版五年级上册Unit2  《A new student》。
    首先,分析一下本教材。本单元的教学内容是了解大楼里各个功能室,是学生感兴趣的话题。
    教学重点
    1   学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
    学生能正确的听、说、读、写句型Is there a…?  Yes, there is.  / No, there isn’t.   Are there any…?  Yes, there are? / No, there aren’t.  How many… are there?   There are… It’s on the… floor.并能在情境中进行运用。
     
    教学难点
    1   学生能理解序数词first、second、third的意思和用法(序数词前面要加单词the)
    学生能正确听、说、读、写There be句型的一般疑问句以及相关答句。
    3 本课的难点是如何启发学生能主动地动用所学英语去进行交际。
    围绕着这些教学重难点,下面我重点讲讲这节课的设计思路。本单元的话题贴近学生的学校生活,是学生感兴趣的话题。故在教学中应结合老师学生的实际情况,激发学生的学习兴趣,启发他们积极思维.让学生在情境中学会交际。
    我作为一名new teacher,那么同学们一定会很有兴趣了解我的学校。所以,我设计介绍自己学校的真实情景,利用一张张学校图片教授学生各个功能室: library,playground.....等,在这个环节中自然引出两个重难点短语show....  around和on the third floor以及主要句型:Is there a…?  Yes, there is.  / No, there isn’t.   Are there any…?  Yes, there are? / No, there aren’t.  How many… are there?  在整个教学过程中,重点教授单词以及句型,做到词不离句,句不离篇,让学生在真实的语言情景中,反复操练本单元的重难点。
    在学生较熟练掌握本单元的重难点之后,我导入本单元的story time,进入story time的真实情景,并让学生扮演成  Nancy Black ,Yang Ling  等角色,充分发挥学生在课堂上的主导地位,让他们开动脑经,自主学习。利用ask and answer环节,充分体现“问学课堂”的教学理念,以学生为主体,教师为主导。在ask and answer环节,学生充分运用语言解决实际问题,拓展到交流学生的生活实际,达到了比较好的教学效果。
    这就是我对这节课的一些认识和设计思路,有不到之处,还请各位老师和领导批评指正,谢谢!
     
    译林版英语五年级上册 Unit2 A new student说课稿下载

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