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新pep英语三年级下册说课稿 unit 6 How many |
PEP BOOK2 UNIT6 How many?说课稿
大家上午好！因为是第一年任教三年级并且是新教材，我自身对教材的理解和把握还不是十分的准确和到位，幸好教研员杨老师和组内姐妹们的倾心帮助和指导，才使我今天能够完成的呈现了这样一节课，借此机会，我想真心的对他们表示感谢。同时，也要感谢在座的每一位同行的耐心聆，还有很多不足，敬请大家批评指正。
今天我上的内容是三年级下Unit6 PartA部分的Let’s learn。本课时的主要教学内容是五个数字单词和两个句型How many … do you see? I see …。本课的教学目标：1. 能够听、说、认读eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen五个单词；2. 能够在教师提供的语境中运用这些来计数；3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读拍手歌谣；4. 能够替换图片中的物品和数字完成新的歌谣。
为有效的完成教学目标，根据三年级孩子活泼好动的特性及本次活动的主题，我在整个课堂中设计一个动物运动会的情境贯穿始终。在课堂伊始，我设计的是一个小游戏，猜猜老师的信息，因为是借班上课，所以这样一个游戏可以拉近师生之间的距离，从而使学生更快的投入到上课的情绪中。同时在这个游戏的过程中，利用How old are you?这个句型，引出新授的单词eleven。
紧接着，通过一个Animal Games的视频，引出今天的情景和主题，同时也吸引了学生的眼球。动物运动会共有三个动物参加，为使新授数字的呈现能够更多样化一些，利用运动员的号码薄引出了12这个数字的新授，因为12在前一个课时中已经学习过了，学生已有接触，但是v这个字母的发现在试教的过程中发现学生错误较多，因此在修改过程中采用了以five带出twelve的方法，依旧带新。同时将本课时的How many fish do you see? I see…这个句型在这里进行呈现和操练，为后面的学习打下基础。
13和15两个数字是通过fish和kangaroo两个动物的视频引出的，因为这两个单词是本课时中5个单词中最难的两个单词，所以花了很多的时间进行巩固和操练，分别设计了跳一跳和chant的形式加强学生的记忆。这样的活动设计也比较符合本堂课的主题情景，运动。跳得过程中，孩子们非常的开心。在教授完13和15两个单词之后，通过对这两个动物跳远的成绩的比较，引出了一个… and… is 句型， 一是让学生对所学数字有一个再复习的过程，再者是引出本课的最后一个新词fourteen。在这个过程的处理中，在试教过程中，我是直接师生读题，学生回答。在后来杨老师他们也提出，这样可能太过粗糙，部分后进的学生可能没有思考的时间，于是在这里我先给学生一些时间思考，然后请学生完整的读题、答题，这样可能会更有效一些。同时在这里，设计了一个拓展练习，就是16、17、18、19，这几个数字比较简单，学生说得都比较好。但18是特殊的，因此进行了强调，同时由18带出学生比较容易出错的13和15这两个单词的巩固。新授完5个词汇后，我放了一个文本的朗读，其实文本的内容究竟要放在哪里，我们也进行了讨论，因为觉得整堂课是一个完成的情景，似乎放哪里都有点突兀，最后决定放在这里，因为新手单词以全部呈现，对所学内容进行一个完整的呈现与感知。
最后通过frog跳了178m的视频，设计了颁奖环节，并通过分送礼物的方式，将chant中所用到的句型和词汇进行分解操练。因为本课时的这个chant很长，内容很多，单纯的chant会显得很枯燥和无聊，因此在集体chant的时候只选取了其中15这个数字的内容，其他四个数字的内容有小组合作完成，增加学习的趣味性和灵活性，缓解学生的学习疲劳。在试教的过程中，因为Please tell me. 这个句型没有课件呈现操练，知识教师口头讲述，到chant 的时候，学生都卡在那里，所以今天我在前面的时候就进行了铺垫与操练。
因为在整个课中，我们进行了一个小组的竞赛，奖励了数字奖章，所以在最后也进行了统计，并计分，并读一读奖章上的数字。最后在欣赏我们自己的运动会的情景中结束课堂。
课堂非常稚嫩和不成熟，诸如不足，敬请大家谅解和指导！
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