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《全日制普通高级中学教科书（实验修订本•必修）数学》第一册（上）第三节内容《对数与对数函数》第5课时《对数函数》这一节课来说明说课的内容、步骤及注意点。
一、教材分析
教材是教师教学和学生学习的主要材料。教材分析是阐述教师对数学教材的理解，只有我们教师深刻理解教材，理清教材的基本脉络，并能动地加以处理，才能制定较为完满的教学方案；同时，从另一方面来说由于数学学科环环相扣、具有严密的逻辑性和序列性。通过对教材的分析，使本节课内容于相关知识相联系，制定出能巩固原有认知和为后继学习铺垫的教学方案。所以我们教师在说课时，要阐述本教材在整个数学教材中的地位和作用，说明教材编写的意图，分析教材内容的前后联系—-确定必备的知识基础和为以后哪些内容的学习提供了基础，把握本教材教学的重点、难点。我对《对数函数》这一课的教材分析阐述如下：
1、教材的地位和作用
对数函数是一类特殊的函数，在实际生产过程中运用很广泛。同时，通过对对数函数及其图象和性质的研究，既可以从具体的感性认识上来对函数的图象和性质更好的理解，也可为以后研究三角函数等其它函数的图象和性质起示范作用。
2、教学重点和难点
大家知道，对数函数是指数函数的反函数，所以在这节课中，关于对数函数的概念、图象及性质的研究的教学采取与指数函数相联系的方法，而且又涉及到了函数的图象，充分体现了数形结合思想，对数函数的性质需要与图象紧密结合。况且在日后的解题及日常生活的
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