|
|
|
用频率估计概率 说课稿
老师们，大家好！
今天我说课的题目是《用频率估计概率》，教材选自任教版义务教育课程标准试验教课书九年级下册。下面将从教学任务分析、教学流程安排、教学过程设计、教学反思等几个方面对我的课进行说明
(一) 教学任务分析
教学目标：理解概率的统计定义；
通过全班合作完成的“摸球”试验，学习处理数据的方法，体验频率的稳定性规律，体会频率与概率的区别与联系，感受用频率估计概率的可靠性，掌握用频率估计概率的一般步骤；
通过点滴了解一些数学史知识、亲身参与数学实践活动，逐步培养探索和实践的精神，体验偶然性与必然性的关系，逐步建立唯物辩证的观点．
教学重点：用频率估计概率
教学难点：理解频率与概率的区别与联系
（二） 教学流程安排
本节课分为三部分，复习铺垫、新课活动、小结作业。
复习铺垫中，复习概率的意义，即“概率是刻画随机事件发生可能性大小的数值”，根据生活经验说出“投掷一枚硬币，正面向上的概率”等简单随机事件的概率．为引入和发现规律、验证并运用规律作铺垫．（规律：频率的稳定性及频率与概率的关系）
新课活动有两个活动组成。
活动一：引入和发现规律。结合生活常识（投掷一枚硬币，正面向上的概率是1/2）
|
|
公告：