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《约数和倍数的意义》说课稿
今天我和大家探讨的内容是第十册第三单元中的《约数和倍数的意义》第一课时的内容。这部分内容是在学生学过的整数的计数、整数的四则运算、了解自然数的基础上学习的。通过约数和倍数的学习为后面的质数、合数、最大公约数、最小公倍数的学习打下基础，因而这部分的教学对于整个单元的教学起着十分明显的渗透、衔接、孕伏的作用。
依据新课标的要求，遵循儿童的认知规律和年龄特征，确定本节课的教学目标为：
（一）知识教学点：理解整除、约数和倍数的意义。
（二）能力训练点：
培养学生分析、比较、抽象、概括和对简单问题进行判断、推理的能力。
（三）德育渗透点：
引导学生探索约数和倍数的相互依存关系，渗透辩证唯物主义思想。
教材的重点在于理解整除、约数和倍数的意义，难点在于约数和倍数有着较为复杂的逻辑关系。
本节课我准备采用快乐教学法激发学生的学习兴趣，鼓励学生充分参与学习过程和敢于质疑，使学生的学习不成为一种负担，而是一种快乐。通过本节课教学，使学生运用观察、分析的学习手段掌握新知识，学习有目的地概括知识的方法。
设计这节课的教学理念是“让数学充满生活味儿”，基于这一理念，我精心设计了教学程序，具体分为四个环节：
环节一：生活导入，设定目标。
儿童心理学家研究表明：大多数儿童都会超额完成自己的个人目标。因此我是这样从生活入手导入新课的：听说我们班同学语文功底可深了，今天老师想见
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