五下找规律说课

五下找规律
各位老师，早上好！我来自泰兴市蒋华镇中心小学。今天我说课的内容是——《找规律》第1课时，苏教版第十册第5单元的内容。
教材分析：
规律往往是蕴涵在大量同类现象背后的共同本质，例1中学生学习了把图形沿一个方向平移，根据平移的次数推算被该图形覆盖的总次数。例2研究把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律。教材的编排先让学生自主尝试平移图形，再通过逐步递进的三个问题引导学生发现、概括规律。教材安排了两个例题，分2课时完成教学。我说的是第1课时：第55～56页的例1、“试一试”、“练一练”和“练习十一第1、2题”。
根据学生的学情和对教材的分析，我制定了三维目标：
知识和技能：使学生结合现实情境，用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律，会根据平移次数推算把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的总次数，解决相应的实际问题。
过程和方法：使学生主动经历自主探究和合作交流的过程，体会有序列举和思考是解决问题的基本策略之一，进一步培养发现和概括规律的能力，初步形成回顾与反思探索规律过程的意识。
情感、态度和价值观：使学



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五下 找规律说课

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