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有趣的拼搭
——《观察物体》说课设计
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好！今天，我说课的内容是苏教版小学数学第六册第五单元的《观察物体》。下面我将从4个方面展开说课。
一、 说教材
本课教学内容是在学生已经能观察由2—3个小正方体摆成的物体的基础上，进一步学习观察4个小正方体摆成的物体，这部分内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。
基于以上认识，我确定本课的教学目标为：
1、知识：使学生通过辨认正面、侧面、上面观察到的立体的形状和相对位置，进一步深化对实物观察和视图关系的认识。
2、能力：使学生在拼搭活动中，进一步培养空间想象和推理能力。
3、情感：使学生在观察、操作、思考过程中，逐步形成积极的数学学习情感。
教学重点：学生观察、想象、操作能力的培养
教学难点：学生的空间想象能力。
二、 说教法
新课标倡导的“自主学习、实践探究、合作交流”为特征的学习方式，是设计本课的主导思想。结合学生实际，教学中将具体采用：（电脑出示）
创设情境 提供素材
充分想像 操作体验
合作交流 联系内化
的教学模式组织教学，师生积极互动，共同发展。
三、 说学法
现代教育心理学认为：儿童思维的发展是从具体形象思维向抽象思维过渡的，他们需要通过各种活动来学习知识，发展智慧。因此，（电脑出示）
自主观察、自主探究，实践操作法
是本节课中学生学习的主要方式。
四、 说教学程序
基于以上几点，本课设计思路主要由两大板块组成：
由立体图形到三视图——由三视图到立体图形
教学设计如下：
（一）、导入：
1、今天这节课，老师想和小朋友们一起用正方体来玩游戏《有趣的拼搭》。（板
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公告：