|
|
|
《整百.整千数加减法》说课
——人教版数学第四册
各位老师，大家好，今天我说课的课题是《整百、整千数的加减法》首先，我对本节教学过程进行一些阐述。本节课教学分五个层次进行：
本节课的第一个层次是“复习旧知”（出示课件）课堂伊始，我运用两个复习题进行学前铺垫，其中一题是口算练习，另一题是是数的组成练习。《数学课程标准》指出：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的。这两个复习题设计为新课的学习做好准备。符合学生的思维的迁移的能力，学生根据已有知识的基础，能很快很顺利的接受新知。
复习后，我会说：刚才同学们表现得不错，今天我们一起来学习口算整百、整千数的加减法。相信同学们会有更出色的表现。一句简练的话直接导入新课，开门见山，节省时间。
本节课的第二层次是“探究新知”，其中第一个环节是“创设情境，教学例9”首先我出示主题图，进行情境描述：五一假期里，很多家电商场的家电都搞特价优惠了，小精灵聪聪把这个好消息告诉了张爷爷，于是张爷爷去买了一台电视机和一台电冰箱。创设“买电器”情境，使新知的导入紧密联系生活实际，我运用身边的资源，创造有趣的教学情景。体现了“数学来源于生活并服务于生活”这一先进的课程理念。学生观察主题图时，我会相继抛出两个问题，即：从图中你获得了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些关于加减法的数学问题呢？留给学生短暂的思考时间后，组织学生交流，并根据学生提出问题板书：1、电
|
|
公告：