二年级上册数学说课稿可能性说课稿

可能性说课稿
教学内容：
本节课的内容编在《义务教育课程标准实验教科书•数学（二年级上册）第十一单元"统计与可能性"中。
教材分析：
背景：
《数学课程标准》在各个学段中，安排了"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"、"实践与综合应用"四个学习领域。其中"统计与概率"中统计初步知识在一年级已经涉及到，但概率知识对于学生来说还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础，并且概率问题是一个与生活密切相干的重要问题。因此在本部分内容的学习中，对于"不确定现象"由感性升华到理性的认识尤为重要。数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程，学习者能否主动建构形成良好的认知结构，取决于原有的认知结构里是否具有清晰可同化新的知识的观念以及这些观念的稳定情况。所以不仅从整体上把握教材知识结构，注意统计知识与概率知识的联系，并且密切关注及考虑学生已有的知识经验，根据学生实际重组教材，在学生已有的经验体会及通过各种活动丰富学生的经验，在此基础上进行有关知识的构建。
教学重、难点：
有关概率的知识对于学生来说还是一个全新的概念，设计各种活动丰富学生的感性经验并升华为理性认识尤为



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