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    名称

    《我与地坛》说课

    说课参考
    《我与地坛》导学方案
    一、教材特点与教学理念
    《我与地坛》是高中语文教材第  册第  单元的第  篇课文。从教材体例的系统上来说，从前面课文的“整体感知”、“理清思路”、“概括要点”到现在的“筛选信息”、“研究探讨”、“分析评价”，新教材的体例编制似乎忽略了以前单元分类的基础——文体因素，而将提升学生的语文能力作为训练要点，其目的性更突出，也更能适应新世纪的素质教育的要求。从这个方面上来说，《我与地坛》正处在这个训练体系的较高层级上。从单元的安排上来讲，前面已经有了一些文章对“分析评价”这一训练点进行了铺垫，那么在这一篇文章的教学上就更需要体现出较强的“三维”目标意识——需要注意的是，越是到了更高的能力层级，它所要求的综合语文能力更加突出，而不仅仅是一个训练点这么简单——前面所提供的训练切入点是对我们进行教学设计的很好的提示。这就需要     《我与地坛》说课下载

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