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劳动教育出版社中职语文说课稿 古代诗词五首 登高 |
《登高》说课稿 各位评委老师好! 我今天说课的题目是《登高》,下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思八个方面进行说课。 一、教材分析 《登高》选自劳动教育出版社全国中等职业技术通用教材版语文第七单元《古代诗词五首》中的第三首。在缤纷灿烂的唐代诗苑,杜甫是当之无愧的花王之一。《登高》是杜甫晚年流寓夔州之作,感情深沉,韵律华美,犹如百年佳酿,至甘至醇。它被誉为“杜诗第一”“古今七言律第一”,充分体现了杜甫的人生情怀和律诗风格。学好此诗,有助于提高学生的诗歌鉴赏能力。 二、学情分析 初中起点的模具、数控专业的学生在学习上的优势有:思维活跃、情感丰富、敢于表达,但同时也存在不足之处:学习兴趣不高、探究能力不强、审美意识欠缺。 三、教学目标分析 结合学生的实际情况, 为了让学生了解课文、感受形象、品味语言,我将本课的教学目标设定为:1、知识目标:了解诗人杜甫及其写作背景,把握诗歌的主要意象; 2、能力目标:感受、品味诗歌意境,培养初步鉴赏诗歌的能力,提高学生的团结 协作意识; 3、情感目标:感受诗人忧国忧民的爱国情操,培养学生的爱国情怀和审美体念。 四、教学重、难点分析 教学重点:把握诗歌中景、境、情三者的关系。 教学难点:理解诗人悲秋的真正含义,理解诗人忧国忧民的博大胸襟。 五、教法、学法分析 诗歌是文学中的精品,是语言与情感的巧妙结合。著名语文教育家叶圣陶曾说过“诗
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