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口语交际 应聘（说课稿）
各位老师、各位评委：大家好！我是，今天我说课的内容是“口语交际 应聘”，下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学实施、教学反思这六个方面来对该课程进行说明。
一、说教材
我选讲的“应聘”是江苏省职业学校文化课教材第二册第三单元“口语交际”的内容。教材从“应聘知识”、“案例分析”、“口语实践”三个方面来对本课提出了相关要求：1、应聘知识，从两个层面提出要求：在认知层面上，要求学生了解应聘时口语交际的注意事项并掌握应对技巧；在能力层面上，要求学生学会有效、得体的自我介绍并回答相关问题。2、案例分析，教材给我们提供了两个精彩的案例，从面试的基本要求和注意事项两个方面做出了更为具体的指导和规范。3、口语实践中的三道题目可以帮助学生实践体验，训练能力。因此这部分内容既包含了应聘的基础知识，又有适用于现阶段学生学习特点和进度的口语训练，体现了知识性和实践性的结合。
二、说学情
1、班级专业特点：该专业班级学生性格活泼，喜欢表现，有参与课堂活动的愿望。
2、知识能力特点：经过第一学期的口语训练，学生已经克服初期怕羞、紧张的心理，基本能够面对全班进行表达。本学期学过介绍和交谈的相应知识，为本课的学习奠定了基础。但学生入校不满一年，专业知识储备不多。
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公告：