|
|
《写事要有点波澜》说课稿 我设计的说课题目是高一《语文》(下册)写作部分的第二单元的《写出事件的波澜》,一共分为五个部分: 一、说教材 1、教材的地位和作用:本课选自人教版高一年《语文》(下册)写作部分的第二单元。本课旨在让学生领会什么是事件的波澜及其艺术效果,进而促使学生进一步掌握一些常见的兴波澜、生变化的技法,从而在这个基础上充分地激活、拓展学生的创造性思维,为学生深切体验、真实再现生活奠定了坚实的写作基础。 2、教学目标: ⑴ 知识与能力目标:让学生领会什么是事件的波澜及其艺术效果,进而促使学生进一步掌握一些常见的兴波澜、生变化的技法,从而培养学生联想迁移、综合分析解决问题的能力。 ⑵ 过程和方法:通过角色扮演、情境多角度地创设,促进学生分组合作主动参与、探究问题,进而提高写作水平。 ⑶ 情感态度与价值观:培养学生多角度多层面观察生活认识生活进而热爱生活的高尚情操。 3、教学重点和难点: ⑴ 教学重点: ① 领会什么是事件的波澜及品味其艺术效果。 依据:这是写出事件的波澜的前提和基础。 ② 掌握一些叙事兴波澜、生变化的技法。 依据:这是解决如何写出事件波澜的途径和方法。 ⑵ 教学难点: 注意利用事件本身的曲折性、复杂性,写出事件的波澜。 依据:事件的波澜并不是方法简单叠加,生活本身就具有自身的丰富和波澜。这是
|
|