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    行路难 (其一)说课稿

    行路难 (其一)说课稿 
    各位评委、老师们:   
    大家好!   
    我说课的题目是《行路难(其一)》,我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这五大方面进行说课。
    一、说教材
    1.教材的地位极其作用
    《行路难(其一)》是人教版八年级下册第六单元的一首诗,是诗人李白离开长安时的心情抒怀。诗人借乐府古题《行路难》抒发了自己的苦闷、悲愤以及仍执着追求理想的强烈自信。因此,通过本节课的教学,对于培养学生积极乐观的人生态度意义重大。
    2.学情分析
    《行路难》这首诗最大的特点是感情波澜起伏,跌宕变化,诗人的情感时而失落苦闷,时而充满希望,其中适当运用长短句、感叹句,使诗歌的感染力倍增!在本节课的教学中,由于八年级学生已经有了一定的人生经历,因此在体会诗歌感情之后,让学生自主交流自己的人生经历,并谈谈收获,对于学生更好的理解本诗作用极大!
    3.学习目标
    依据本单元的单元提示、本节课的特点,结合新课程标准知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,我将本节课的学习目标设置为:
    行路难 (其一)说课稿下载

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