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《微波炉的话》说课要点
说教材：
《微波炉的话》是“读课文圈划词句”中的一篇课文，语言通俗易懂，亲切自然，采用拟人的手法，以第一人称介绍了微波炉地工作原理。首先讲了微波炉的奇妙之处，不冒烟、没有火，却能在几分钟里，把生的食物“烧”熟。然后介绍了微波炉的工作原理：能发出一种看不见的微波，以及使用时要注意的地方。最后小结微波炉是人们生活中地好帮手。在教学中要善于创设情景，激发学生朗读的兴趣，让学生在多读中感悟文本，理解课文，积累语言，运用语言。
说目标：
根据课文内容以及《小学语文低年级各阶段学习目标》我制订了有关识字、朗读等几方面的教学目标。
1、在语言环境中认识生字“翻、互、浑、器、属、霆、毁、脾、既”；在教师的指导下正确书写“互、器、属、脾、既”；积累词语“相互、浑身、容器、金属、大发雷霆、烧毁、脾气、节省” 。
2、正确流利地朗读课文，积累句子2句。
3、在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写微波炉的句子和使用微波炉要注意的句子。
4、初步了解微波炉的工作原理，懂得生活中处处有科学，培养学生的探究意识。
教学重点难点：
语言环境中认识生字“翻、互、浑、器、属、霆、毁、脾、既”等9个生字。
在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写微波炉的句子和使用微波炉要注意的句子。
3、了解微波炉的工作原理。
说策略：
围绕已确定的教学目标和教学重难点，我设计了三个教学板块：1、创设情景，揭示课题。2、初读课文，整体感知。3、学习课文，品味词句。4、课文拓展，练习说话。5、巩固识字，练习书写。由于本课属于“读课文圈划词句”，下面就围绕这个重点从几个方面加以简单的说明。
一、自学课文，质疑圈划
真正成功的语文教学，不仅在于教会学生多少知识，更重要的是教会学生具有发现问题和提出问题的能力，教会他们如何独立地学习，独立地吸取知识；因此语文阅读教学中质疑能力的培养显得十分重要。正所谓：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”而对于小学低年级的孩子来说，重在质疑意识培养，质疑方法的学习。例如：在初读课文时，让他们读通课文，自学生字，并在自己不懂的地方学生做好圈划。为了能提出问题，学生势必要十分认真地读课文，从课文的字里行间去寻找好问题。这样读书，学生思维训练的力度才够强。这样长此以往，学生质疑的意识得到培养的同时质疑的能力也会相应提高。
二、带着问题，读句圈划
阅读教学要从繁琐的分析课改为语言训练课，首先教师抓住课文重点精选课堂
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