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种瓜得瓜，种豆得豆（第二课时）说课稿
一、说教材
教材分析：
各位领导、各位老师，今天我说课的内容是义务教育朝鲜族实验教材第四册第6课《种瓜得瓜，种豆得豆》。《种瓜得瓜，种豆得豆》是一篇挺有意思的童话故事。课文主要讲述了小狗和小羊辛勤地劳动、收获很多果实和小猪从中受到深刻教育的故事，同时告诉我们，一分劳动，一分收获，只要辛勤地劳动，就一定会有收获；懒惰是坏毛病，一定要改掉，懒惰的人是不会有收获的。结合《种瓜得瓜，种豆得豆》一文的具体情况，在教学时我把这篇课文分为三课时来讲。
二、教学目标的确立：
教学目标是教学活动的灵魂和核心，也是整个课堂教学的指导思想，。因此在确定教学目标时，第一课时，主要掌握生字的音、形、义、初步理解课文内容，并能正确地书写、应用这些生字。第三课时，为巩固所学汉字和理解课文内容主要完成课后练习及复述课文。
根据我对教材的理解以及对二年级学生的认知特点和天**动、富于想象的特点的认识，力求在各个教学环节中贯穿以情、趣的激发为基础，以读的训练为主线，力求体现语文学科工具性与人文性相统一的特点。把第二课时教学目标制定如下：，
1）知识技能目标：会用…还不如…..说简短的话，
并且能正确、流利、有感情地朗读课文。
2）过程方法目标：通过创设情境、朗读感悟、互动探究，努力激活教与学的气氛，力求教学过程的生动活泼。
3）情感态度目标：从内心喜欢阅读、朗读童话故事；渗透“要想收获，就得劳动 ”的思想品质，教育学生克服懒惰的毛病，培养勤奋学习、劳动光荣的思想情操。
三、教学重点、教学难点
《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视阅读……以利于积累、
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公告：