|
|
当青春与爱情邂逅(说课稿) ——语文综合实践活动之课本剧表演 一、 说活动教材 (一)教材来源 本次活动来源于高教社《语文》基础模块下册第三单元《我们的舞台多精彩》,同时结合《语文》基础模块上册第五单元的“爱情”主题。 (二)教学目标 1.激发学生表演兴趣,培养学生表演能力 2.提高学生听话、说话、写作等语文综合应用能力 3.引导学生正确认识爱情,树立健康的爱情观 (三)目标依据 1.立足学情 传统语文教学侧重“读”与“写”,忽视“听”与“说”;侧重书面考卷的评判,忽视对学生口语能力的评价。因此,学生常常缺乏表达与展现自我的信心。这主要表现在:上课不敢发言、不会发言;下课不敢或不知道如何与老师、同学交流。 2.面向职业教育培养目标 “以服务为宗旨,就业为导向”的职业教育培养目标决定了学生毕业后以“就业”为主。良好的谈吐、得体的语言、机智的临场应变能力是学生能自信迈入职场的关键因素。 3.针对学生早恋的现象 进入青春期的少男少女们生理上的成熟,使他们更容易对异性产生好感。有的学生不能正确地对待这种情感,出现早恋倾向。对学生进行爱情的教育,“堵”不如“疏”,因此,如何引导学生正确对待校园“爱情”,是教师不能回避的问题。 (四)教学重难点 1.教学重点:提高学生口头表达及临场应变能力 2.教学难点:引导学生正确认识爱情,树立健康的爱情观
二、说活动方案
(一)准备阶段(用时一周) 1.确定剧本 【过程】将全班分成四个小组,每小组根据主题,选择一篇最喜欢的课文进行改编。改编由小组集体创作完成。 【目的】以小组合作探究的方法,让学生自主选择课文,进行课本剧创作,充分发挥学生的主观能动性。 2.确定演员 【过程】各小组推荐一名最有影响力的学生,担任本组导演,再由导演在班级内招募演员。 【目的】学生自主选择、推荐并进行演员招募,充分调动学生的积极性。 3.课本剧的排练 【过程】由导演、编剧组织本组成员进行课本剧排练,根据实际排练情况进行剧本的提炼与修改,教师进行适时的指导。
|
|