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《办公软件应用基础》整体教学设计
一、 课程性质与培养目标
课程性质：《办公软件应用基础》是非计算机专业学生学习的第一门计算机公共基础课。
课程培养目标：该课程是所有专业学生的计算机入门课，指导思想是：以应用为目标，以“任务驱动”为准则，从人才素质和能力结构出发，建设基于工作过程和工作任务的课程体系，使大学生较为全面地掌握计算机与信息技术的软件知识和一定的硬件知识，造就掌握本专业知识，具备计算机应用技能的复合型人才。
二、 课程设计理念
高等职业教育是就业教育，面向市场，以就业为导向，以服务为宗旨，培养高素质、高技能服务型人才。针对我院青年和文科特色，计算机基础课程设计定位在应用基础上，理论以够用即可。
课程的教学过程由原来只介绍计算机的基础知识，常用软件的基本操作方法和简单应用（以介绍知识点和功能为核心）的教学模式，转变为引导学生提出问题、找出解决方案和最终应用计算机解决问题的以培养综合应用能力为核心的案例项目教学法。
课程内容体系结构设计如下：
1. 由零起点转变为非零起点
随着计算机基础教育已逐步进入中小学和计算机应用的日益普及，该课程由原来的零起点变为非零起点，一些基础知识和基本操作不再作为独立的内容讲解，而是由学生自学。
2. 面向企业，以需求为导向
以应用为目的建立课程体系。面向企业，是该课程充满活力的根本所在。适应企业需求，以应用为目的，把知识转化为能力，是该课程改革的核心。通过对企业实际需求的调研和分析，把企事业单位在实际应用过程中提出的需求制作成综合案例。给学生营造出一种真实的办公环境。使学生在完成案例的过程中能真正提高应用计算机处理复
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公告：