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    2013年高一语文教学计划

    语文备课组高一(下)工作计划
    为全面达成本期语文教育目标,特制订本计划。
    一、指导思想
    1、以《普通高中语文新课程标准》为指导,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,按“知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”的三维目标,提高学生的语文素养,帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向,给他们提供展示才华的舞台。
    2、在学校“新三体”教育思想和“大语文观”教育方针的指引下,充分发展语文教学在人文、思想、科学精神等方面的综合优势,努力提升学生的人生品位,使之适应新时代的需要和自身不断完善的需要。
    3、针对学生实际情况,提高语文教学的有效性。
    二、教学目标
    1、促进学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度,塑造热爱祖国和中华文明的精神品格。
    2、激发学生学习的积极性,优化教学环节中的各个要素,使教学充满活力和魅力。
    3、培养学生形成良好的语文学习习惯,构建学生自主学习的方式,让学生愿学、会学、乐学,提升他们的语文能力,训练他们的思维品质,全面提高学生的语文素养及整体素质。
    三、工作任务
    1、明确高中语文学习特点,养成良好的学习习惯。
    2、落实教学常规工作,有序、高效地完成本期的教学任务。
    3、充分发挥组内力量,加大新形势下的教育教学研究力度,让老师和学生共同成长。
    4、通过各种活动发展学生的言语能力,借助现代教育手段提高课堂教学效率。
    5、加强备课组建设,形成一个团结向上、学习型、研究型的优秀集体。
    四、教学设想
    新教材将整个教学内容系统分解成不同模块,不同模块又分成若干子系统,教学实践中,不同模块还可以灵活组合。因此,要求教师在教学中,不仅要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意必修和选修穿插,“阅读鉴赏”和“表达交流”穿插。
    五、 教学进度及周课时安排
    本期总共21周,除3周考试及评讲试卷,教学时间以18周计,共108课时,必修1用65个课时、选修用38课时,单元测验、机动安排5课时。原则上必修与选修交叉进行,但为了确保重点,也可以前半期上必修,后半期上选修。
    1课时安排
    阅读鉴赏4个单元(45课时)+表达交流(10课时)+梳理探究(6课时)+名著导读(4课时);《中国现当代散文》鉴赏:共18课,36个课时,2个机动课时,总共38个课时。
    2教学安排
    1)“阅读鉴赏”与“表达交流”穿插。
    “阅读鉴赏”单元教学时间8——18课时不等,每单元教学完成后,按教材序列穿插“表达交流”。
    2)“阅读鉴赏”与“梳理探究”“名著导读”穿插。
    为了避免教学的单一性,为了调动学生学习积极性,在半期前后穿插“梳理探究”或“名著导读”。
    3)“梳理探究”“名著导读”采用课内外结合、以点带面的形式。课内为点,课外为面,适度扩充教学内容,增大学生的知识积累,提高学生的语文能力。
    4)《中国现当代散文鉴赏》旨在帮助学生提高文学修养,培养对散文作品的浓厚兴趣,丰富情感世界,深化热爱祖国语文的感情,养成健康高尚的审美情趣。
    5)大作文6次。
    6)考试7次:每单元各一次,选修教材一次;半期考试;期末考试。
    1、中心发言人:必修一  选修(中外传记选读)
    教学单元 中心发言人 课时安排
    第一单元  8课时(含起始课)
    第二单元 18课时
    第三单元  12课时
    第四单元  7课时
    成语      2课时
    修辞       2课时
    表达与交流  12课时
    《中国现当代散文鉴赏》38课时 
    第一单元: 6课时
    第二单元:  6课时
    第三单元:6课时
    第四单元  6课时
    第五单元: 6课时
    第六单元: 6课时
    六、教学要求及策略
    1、每周星期四集体备课。中心发言人,要明确单元的教学价值及各篇在单元中的教学定位,详细解说单元的教学知识点,重难点、教学方法,并落实具体教学环节。其他老师在听取这些意见后要各抒己见,认真讨论,最终达成共识;统一教、学、练的具体内容和处理意见。
    2、教材的处理应遵循以下原则:因文施教、适当取舍、创新处理、互动合作。
    树立“单元教学”意识,教学具有整体性和系统性。以点(精讲课文)带面(拓展与“点”有共性的文章阅读),以教(教师的示范、适当的点拨)促学(学生的自主、合作的探究)。
    3、落实教学常规,把握教学的各个环节:
    指导学生认真预习:明确预习内容、具体教学方法;
    精心设计课堂提问:根据学生实际、根据教学实际;
    布置适当作业练习:及时归纳整理、及时批阅讲评。
    4、充分利用文学社、广播站、选修课等阵地激发学生的语文学习激情,拓展语文天地。
    5、夯实基础,强化过手。
    6、海量阅读,将课堂扩大到阅览室。
    7、以参加“创新作文大赛”为契机严格训练学生的写作。
    8、命题命制及审题人分工:
     拼音 错别字 成语
     病句 近义词 文常 试卷整合
     文言文阅读
     诗歌鉴赏 默写
     现代文阅读 作文
     语言运用
    9、转转课
    10、 配套资料
    1)教辅资料《创新设计》:课前,借助它认真预习;课后,选作其中练习;及时检查,及时评讲。
    2)准备《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》。
    3)准备一本字帖。
    5、常规作业:培养习惯、增长学识、提升素养。
    1)课前3分钟:内容根据教材确定。后期将与班主任协作,进行主题演讲。
    2)每周一篇周记:可指定话题,也可自由写作,不少于1000字。
    3)每周阅读摘抄并写感悟:每周三则,不少于800字(单独安排到阅览室阅读摘抄的除外)。
    4)每天练字:一篇。
    以上各项,可适时调整。
    11、活动课
    1)按学校统一安排,在星期五下午三四节开设选修课。本学期开“口才”。
    2)学校广播站建设:由梅培彦、张华静负责
    3)文学社建设:由庞明启、蒙莉负责。
    12、客观分析上学期取得的成绩,找出存在的问题,对症下药,寻求新的突破口。分别在开学初和分科后对学生进行语文学习规范教育。
    七、备课组建设
    1、在我校语文组“民主的、开放的和人文化的”语文教育理念基础上,确定“规范、落实、高效”的工作作风,形成“敬业、合作、愉快”的工作氛围,促进教师发展。
    2、“结对子”:
    赵常伦——梅培彦
        谭红———梅培彦
        赵常伦——庞明启
    3、认真完成撰写论文、转转课等工作。
    4、认真参加读书活动。
    5、认真组织本组老师参加赛课。
    6、认真组织老师参加教育科研。
    7、加强与大七中集团学校的交流和沟通。
    8、积极参加区市的教研活动,努力完成上级布置的教研工作。
           
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