|
|
|
初一（下）语文备课组工作计划
本期是学生进入初中学习语文的第二学期，本学期语文教学工作的重点是继续规范学生的语文学习规范，实现小学向中学语文学习的过渡，初步掌握初中语文学习的一些方法。根据本届生的一学期的学习具体情况及心理发展特点，以及学校本期对本备课组布置的任务，在全备课组老领师的认真讨论后，我们形成了本学期的工作计划。
一、备课组教学总体目标与整体教学策略：
1、备课组以语文新课程标准为指导，以落实新课程的要求，提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的实际新问题，为促进学生语文素养的全面发展而努力。
2、在“新三体”教育思想的主导下，及当前“大语文观”教学思想的指引下，充分发挥语文教学在人文、思想、科学精神等方面的综合优势，在教学工作中全面落实新课程“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的教学目标，努力提升学生的语文素养、人生品位，使之适应新时代的需要和自身不断发展的需要。
3、根据学生情况，落实日常教学工作，有序、高效地完成本期的教学任务，狠抓课堂效益，在期末考试中力争保持全区第一名。
二、本期教材分析：
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。汉语知识：了解实词。
三、学情分析：
从上期期末测试情况及入学摸底测试情况来看，平行班教学基本统一,各班差距很小,但网班与平行班学生语文水平存在较大差异。需要深入研究分层教学。
学生的整体呈现语文基础薄弱，没有良好的书写习惯、阅读习惯、使用工具书的习惯，尤其是阅读和文言文的阅读习惯。部分学生对语文学习兴趣不大，思想上不太重视语文学习。
四、教学周进度安排：
七年级(下)教学计划进度表
第一周 1`从百草园到百味书屋 2 爸爸的花儿落了
第二周 3 丑小鸭 4 诗两首 《 假如生活欺骗了你》《未选择的路》
第三周 5伤仲永 写作、单元测试 综合实践活动课《成长的烦恼》
第四周 6黄河颂 7最后一课
第五周 8艰难的国运与雄健的国民 9土地的誓言
第六周 10木兰诗 写作、单元测试 综合实践活动课《黄河，我的母亲河》
第七周 11邓稼先 12闻一多先生的说和做
第八周 13音乐巨人贝多芬 14福楼拜家的星期天 15孙权劝学
第九周 写作 综合实践活动《我也追星》 期中复习
第十周 期中考试
第十一周 16社戏 17安塞腰鼓
第十二周 18竹影 19观舞记 五一假期
第十三周 20口技 写作，单元测试
第十四周 21伟大的悲剧 22在沙漠中心
第十五周 23登上地球之巅 24真正的英雄
第十六周 25短文两篇《共工怒触不周山》《夸父逐日》写作•口语交际•综合性学习：单元测试
第十七周 26猫 27斑羚飞渡
第十八周 28华南虎 29马
第十九周 30狼
第二十周 期末复习
第二十一周 期末考试
五、备课组整体教学策略与基本要求：
（一）注重实效，做好教学常规工作
1、备课：做好“三备”，即备学生、备教材、备教法。教案一定要有手写教案，教案在三年及三年以下的教师，一定要有详案。教案上要有教学反思。
2、上课：“三讲、三不讲、三讲清”。即三讲：讲重点、讲难点、讲易错、易混淆的知识点；三不讲：不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的；三讲清：讲清知识的含义结构层次、讲清知识运用的方法步骤、讲清对知识的掌握程度和要求。
3、作业、试卷布置批改：落实“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，并且要有作业批改记录本。
4、在日常的教学中努力做到：备课要清；上课要实；布置作业要精；批改作业要勤；辅导学生心态要平。
（二）完善各项教学制度和加强师资队伍建设
1、备课组内本期每人听满20节课。师带徒要实行“推门听课”。并准备好组内的“转转课”。
2、切实做好帮教工作，通过结对带教，努力使青年教师目标准、学习勤、态度谦、教法新。师徒结对要深入课堂听课指导与学习，期末针对结对情况写出总结。
3、加大对学生学科竞赛的培养，积极参加校、区、市组织的各项语文活动竞赛。
4、备课组活动每周一次。定时间、定地点、定中心发言人，并严格考勤制度，组织语文学习实践活动。
5、每位教师要求撰写教学反思、阅读专业杂志、书籍，并要求每年至少撰写一篇专业论文，参与教育刊物投稿与专业论文评比。
6、开设语文选修课，培养学生学语文的兴趣，丰富语文素养。
7、外出学习观摩的组内教师，返校要交书面学习总结，与组内老师交流学习心得与收获。
（三）深入开展校本研训工作
1、积极参加学校组织的公开课教学活动，尤其是青年教师，充分利用学校现有教学条件，开展“两听、两看”的公开课教学（两听：听课堂教学、听对整个教学流程的反思；两看：看备课、看作业批改） 2、发挥备课组的集体力量，加强集体备课，共同探讨，做到资源共享。集体备课要继续做到“三定”：定时间、定主讲人、定地点。主讲人在深入钻研教材的基础上，突出“三点”即基点、重点、难点的具体训练措施及教学方法。其他老师也事先钻研教材，积极参与，讨论交流各自的思想观点。集体备课还可针对教学中值得探讨的共性问题进行交流，商讨解决方案。
3、加强校本资源库建设，丰富校本资源，积极积累储备与课堂教学相关的第一手资料，为语文组参与校本教研做准备。
4、做好学生质量监控与反馈工作。备课组内成员分单元出好单元测试卷及定期出好周末练习卷。针对反映出来的学困生，进行课后补缺补差。
5、安排好月考的命题人，审题人，严格控制检测质量，确保反馈的准确性与科学性。
（四）教学工作努力方向
1、抓好文言文词语的积累等基础知识教学，培养学生学习文言文的迁移能力。
2、做好现代文阅读训练，精练精讲。
3、重点抓好作文的常规教学。做到做前辅导，在学校当堂作文，做后评析的三步骤。同时，提倡模仿作文，建立学生语言库，让学生积累大量好词好句好段。
4、继续抓学生语文学习的常规要求，如良好预习习惯、课堂习惯、阅读习惯、使用工具书的习惯等。
六、本期集体备课任务具体分工与专题研究安排：
（一）集体备课：
主备内容 主备人 完成日期
第一单元（含基础过关检测单） 第一周星期三之前
第二单元（含基础过关检测单） 第二周星期三之前
第三单元（含基础过关检测单） 第三周星期三之前
第四单元（含基础过关检测单） 第四周星期四之前
第五单元（含基础过关检测单） 第五周星期四之前
第六单元（含基础过关检测单） 第六周星期四之前
（二）本期专题研究内容：
1.作文训练：景物烘托在作文中的作用。
2.记叙文阅读训练：A.阅读训练点.B.好文章汇总。
（三）本期试题命题人：
（五）选修课课题与主讲人：
1、《影视欣赏》：
2、《国学润育》：
|
|
公告：