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    名称

    彩色的路评课稿

    席老师执教的小班数学活动《彩色的路》贴近小班幼儿年龄，趣味性很强，将活动贯穿于游戏情境中。孩子们在玩一玩、猜一猜、贴一贴的过程中感受了图形的大小、认识了大小标记，学习了看标记找图形。教师在活动中也比较投入，与孩子们进行互动，引导地比较到位。

    调整意见：

    1、在变魔术环节，我个人觉得变出大小圆形请幼儿比较讲述、大小标记的认识、图形与标记的配对是活动的重难点，可以放慢速度，让孩子来多说、多做。

    2、可以给孩子提供摆弄操作的机会，让孩子在操作中进一步感受图形和大小的配对，而不是几个孩子在上面操作，教师说教。如变魔术的接下来的图形，是否可以幼儿人手一份图形及大小标记卡，让孩子进行自主操作，接着请幼儿讲述自己的操作结果。

    3、铺小路环节是为了进一步巩固标记和图形的认识，是否可以渗透颜色特征，幼儿经过前面的操作后再增加一点难度，让他们试着通过3个特征寻找相应的图形。
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