谈发展性评价在初中物理讲评课中的应用初中物理教学论文

谈发展性评价在初中物理讲评课中的应用
[内容提要]
本文旨在通过初中物理讲评课中应用发展性教学评价的研究，改进评价课的教学方法，培养学生的自主学习能力，即以错题归因归类教学为载体，教会学生对自己的学习问题进行归因归类，从而培养和提高学生自主学习的能力。论文依据物理课程标准，运用现代教学理论，论述了初中物理讲评课中“发展性教学评价”的界定及操作顺序、教师讲评课反思评价与学生归因归类能力的评价研究以及“发展性教学评价”在讲评课中的应用效果。
[关键词]
发展性教学评价物理讲评课反思评价归因归类

《物理课程标准》(实验稿)在基本理念篇中强调：“物理课程应该改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系。在新的评价观念指导下，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高、教师的不断进步。”发展性教学评价着重于促进人的健康发展：一是教师的发展，即教师自身素质、教学能力的提高....



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