《认识数字8》的教学反思

认识数字8的教学反思
认识数字8 要求幼儿掌握拨珠“8”的方法，并且会读珠码。知道数字
“8”所代表的实际意义。在教学活动中出现了一些问题。
首先，在提问“像什么”时，幼儿作了各种回答，如：像望远镜；像两个圆；像眼镜等等，最后教师总结“8象葫芦挂树梢”，给孩子直观的认识。其次，让幼儿从材料盒中找8片颜色相同的雪花片时，一部分幼儿找了9片相同颜色的雪花片，一部分幼儿找了8片不同色的雪花片，有个别幼儿不会从左往右数，方向相反。在学习拨珠8时，部分幼儿的拨珠手法出现了错误，上珠和下珠没有一起拨，而是一个一个分开来拨。
一个一个小问题的出现，需要我们耐心地去帮助孩子解决，我们知道幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。在上课一开始“8象什么”这个提问本身能发展幼儿的想象力，给孩子充....



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .