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“小兔拔萝卜”活动反思
从整个活动过程看，幼儿都充满热情，多数幼儿都能正确地用语言来表述“1”和“许多”，初步理解了“1”和“许多”之间的关系，达到了预期的教学目的。
活动开始时，我以兔妈妈要带兔宝宝们去拔萝卜游戏情节导入，吸引了孩子们的注意力，激发了孩子们参与活动的兴趣。老师一句亲切的呼唤：“宝宝们！快跟在妈妈身后……”一下子拉近了孩子与老师的距离，把幼儿带入了宽松、愉悦的气氛中去。
基本活动又分为二大部分进行
第一部分是利用各种感官感知“1”和“许多”。第二部分是利用游戏让幼儿把自己的感知运用到解决实际问题中，并让幼儿用语言进行正确表述，进一步理解“1”和“许多”之间的关系。
第一部分，我设计了三个环节，每个环节都利用了不同的感官，让幼儿亲身感知“1”和“许多”。
首先，通过视觉感知“1”和“许多”。准备了6张图片，让幼儿观察说出“1”和“许多”。
其次，通过听觉感知“1”和“许多”。由老师发出不同动物的叫声，幼儿来感知有“1”和“许多”。
然后，运用动作感知“1”和“许多”。听口令做动作来感知“1”和“许多”。
第二部分是利用游戏让幼儿把自己的感知运用到解决实际问题中。并且让幼儿用语言进行正确表述，进一步理解“1”和“许多”之间的关系。
通过小兔三次拔萝卜，每次提出的要求都不同，如：第一次要求拔1个萝卜（什么样的都可以），第二次要求拔1个白萝卜（增加了难度），第三次请兔宝宝拔1个胡萝卜许多个白萝卜（提出了更高要求），并且拔萝卜的路上也分层次增加了难度，让幼儿由易到难，兴趣不减地完成了任务，在不知不觉中掌握了“1”和“许多”之间的关系。
最后的洗萝卜、送萝卜回家环节，运用了孩子们喜欢的彩虹伞、轮胎车和朗朗上口的小儿歌，让幼儿把已有的知识经验做了进一步梳理、提升。
整个活动，自始至终抓住了孩子们的兴趣点。使幼儿能够积极地参与到活动当中，与老师愉快地做游戏，符合小班幼儿好奇、好动的年龄特点。让幼儿在有趣的游戏中锻炼了体能、体验并感知了“1”和“许多”。并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解“1”和“许多”之间的实际意义，让幼儿对数充满好奇和探索兴趣。
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公告：