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    《走进研究性学习》教学反思

    《走进研究性学习》教学反思
    这是开学后的第一节课，对于学生来说也是进入初中的第一节研究课，这门没有教材的课程对于学生来说是新鲜和好奇的。第1课时主要是让学生了解“研究性课程”的课程性质和组建研究小组。对于研究性学习来说，小组合作尤其重要；对于自制力不是很强的初一学生来说，分组最好还是以位置顺序为宜，因为学生之间比较熟悉，也有利于交流和沟通；对于教师来说，便于熟悉学生，了解情况，有效把握。在小组基本组建好后，最好让学生清楚地认识到一个研究小组就是一个个体，明白“一荣俱荣，一损俱损”的道理。
    为了提高小组的凝聚力，我设置了2个活动，第一个活动是“知识竞赛”，旨在培养学生的合作意识，提高学生创造性思维、发散性思维和“破格思维”。学生在活动过程中表现非常积极，参与面很广，尤其是一些带有趣味性又有挑战性的问题更能激发学生的积极性，有些....     《走进研究性学习》教学反思下载

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