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    名称

    《来自微生物的威胁(一)》教学反思

    浙教版九年级科学教学反思：《来自微生物的威胁（一）》一节课的教学反思
    “当学习者介入到解决现实生活中的问题时，才能促进学习。”
    ----------M. 戴维•梅里尔 
    一、本节课的总体教学设计：
    本节课围绕“细菌的威胁和抗生素对细菌的作用”这一核心内容展开了多角度多层次的教学。总体上“以解决现实问题为核心”，通过相关材料的展示----引导学生产生问题----引导学生分析和解决问题---最终达到学生形成结论或认同某种观点的目的。不同的材料形成不同角度的问题，同一材料中产生的问题往往又是多个的，且在思维层次不断地有所加深，这既完成了相关的教学目标，同时也有利于培养学生的思维。 
    二、各片段设计的得与失：
    片段一：（展示材料引入）   05年12月11日，安徽宿州市立医院为10名患者做白内障手术，手术后10名患者相继出现眼部肿疼、流脓等症状，诊断为手术感染。13日凌晨入住上海眼耳鼻喉.....     《来自微生物的威胁(一)》教学反思下载

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