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名称
《不同物质在水中的溶解能力》教学反思
四年级科学教学反思:
关于《不同物质在水中的溶解能力》的教学反思
本节内容的学习上主要采用“提出问题----假设猜想----设计实验----分析实验----得出结论”的模式。
首先,提出问题:所有能在水中溶解的物质在水相同的情况下,溶解的能力是不是相同的?即所溶解的量是不是一样多?在提出问题后要求学生对问题的答案进行猜测,有的说“相同”有的说“不相同”,此时就趁热打铁要学生自己设计实验方案来证明自己猜测,然后教师在学生的方案中选择最有效最省时的方法进行操作,即“在20毫升的水中.....
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