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五年级上册《维护生态平衡》教学反思
反思：一向关心环境的我，自认为讲“维护生态平衡”是小菜一碟。上午，拿起教材看，对于“草、兔子、鹰”之间的食物链，及它们间少了谁会有什么后果的问题觉得超简单，学生绝对能说得出。对于后面的“是什么引发了沙尘暴”，越看脑子里问题越多，“引起沙尘暴的原因有哪些？”、“沙尘暴有哪些危害”、“沙尘暴来临时会是什么情景？”“沙尘暴过后又是怎样一番光景？”“近年来，我国发生了几次大的沙尘暴，有哪些损失？”“猎隼是什么样的动物？”哎，我脑子里竟然是一片空白，如果孩子们问起这些问题怎么办？于是我开始查阅资料，查找有关沙尘暴的知识。就这样，中午很快就过去了，查好后，带到学校，上课时节省了很多时间，让学生大量的时间来感受沙尘暴的危害和大自然保持和谐的重要性，学生学的津津有味。我体会到：老师的工作真的是乐趣无穷，捕捉今天的快乐，竟在于课前备课时知识的收获，在于课堂中孩子们专注的眼神，在于课后孩子们迫切知道网站时的神情中。老师每天面对不同的教学内容，每天都会有不一样的心理感受；每天不一样的知识，带给孩子的也是不一样的表现，只要用心去体会，快乐就在你与孩子的心中。
谁说教学是枯燥乏味的，你用心体会过吗？
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