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五年级科学上册第九课 奇妙的护身术
教学与反思
《奇妙的护身术》是五年级科学上册第九课内容。这节课我的教学目标是：科学探究目标方面：能通过查阅资料，发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的，能归纳出动物保护自己的特殊方式；情感态度与价值观目标：能通过与其他同学交流，找到问题的结论，能感受到动物的多样性；科学知识目标：能举例说明哪些动物是用保护色和拟态来保护自己的，能举例说明动物保护自己，适应环境的特殊方式；科学、技术、社会、环境目标：能由此联想到人类在战争中是如何保护自己的。本课的教学重点是：通过观察、分类、阅读资料等形式的探究活动，使学生了解一些动物在自身防护方面的具体实例，增强对生物适应环境的理解。
在教学过程中，我分了以下几个部分：
一、导入部分：以“壁虎与天敌相遇的时候，常会丢弃自己的尾巴，来诱惑敌人，自己一溜烟地逃离险境……”学生从图中找小动物以此激发起他们寻找小动物的欲望
二、新授部分：
（一）认识动物保护色、拟态的保护方式
从导入部分由此让学生认识到这几种动物都是运用怎样的方式来隐藏的，对他们理解这几种保护方式做好铺垫。在理解保护色、拟态的保护方式基础上师给出动物图片学生进行分类。在此基础上师追问：你们还知道哪些动物也是用保护色或拟态来保护自己的呢？学生不是空着脑子进入课堂的，了解学生已知，调动学生已知，是我们必须的。以此进入新授课的下一环节：资料交流。进一步加强学生观察能力，资料的积累与运用，以丰富他们的课外知识。
（二） 认识动物的特殊保护方式
全班交流，获取更多的知识。学生在交流中将资料进行汇总，变成了自己的东西，其他学生也在倾听中获取新知，把了解到的知识与大家共享。教师课前搜集资料，整理资料，给学生呈现的是加工后的资料，这样更有利于学生获取有效
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