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课后反思
《我的祖国 为你自豪》是九年级思品教材第一课的内容。思品课不同于其他课，它追求的是以“知”为开端，以“行”为结果，而本节课又是复习课，具有内容甚多等特点和要求，那么如何做好：沿着由“知”到“行”的顺序较好发展，让思品课教学尽显主动、有效，这是我在课前、课内、课后反思中一直思考的问题。
根据本课的特点、要求和学生实际，根据思品课教学整体系统的观点，本节课，我设计了“五环式”的教学结构：导入、明理、激情、导行、总结延伸。在课堂教学中，我首先以《红旗飘飘》这一视频导入复习课，这样的导入不仅一下子激发了学生学习兴趣，而且通过视频内容直入课题，避免了思品课由于空洞的说教而带给学生枯燥乏味的感觉。我觉得：新课导入就应该这样简洁、明快、直入主题，既一下子抓住学生的注意力，激发学生学习兴趣，更让学生产生学习新课的强烈欲望。要达到这样的教学效果，要求教师富有创意，使开头新颖、别致、巧妙。为了使学生把握明理环节，提高道德认识，我不仅精心设计探究课题、指导学生通过活动的开展深刻理解教材道理，做到以“知”道理为开端，将知道的道理化为自己的行动，如：本课的教学内容“爱国要体现在实际行动中”。学生们通过天安门广场升旗仪式与自己参加学校举行的升旗仪式的视频对比，亲身感悟到认真参加升旗仪式是爱国的表现，爱国是一个公民应尽的责任。本课在探讨如何为家乡建设描绘绚丽蓝图并播撒“金点子”时，学生们积极参与的镜头正实现了思品课教学所追求的以“知”为开端，以“行”为结果的教学目标，实现了“主动、有效”课堂对思品课的教学要求。
在本节课中，虽然有不少成功之处，但也存在着一些有待提升的问题。如，学生的课后作业；播放多媒体时，音量的调控；当学生回答失误时要及时激励其信心等。
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