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教学反思
《依法享有财产继承权》教后心得
这堂课我讲的是苏人版思想品德教材九年级第七课《维护合法权利》中的遗产继承问题。这课书包括了三个内容：导言、了解继承法、依法保护民事权利。虽然课本上没有明确分出三个框题，但是考虑到对于现实生活中存在的财产继承问题未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德。因此我在讲课的时候，参照苏人版教材，对教材进行了再处理，把遗产继承作为一个独立的内容讲授。教后我有如下一些体会：
1、整堂课教学思路清晰，环节流畅，过渡自然。整个教学过程围绕中学生晓军一家的遗产继承案例，情节逐步展开，问题设计环环紧扣，在学生想知道最终晓军能继承多少遗产的心理作用下徐徐展开，激发了学生浓厚的学习兴趣。同时把学生放在具体的情境中去，培养了学生分析问题、解决问题的能力。
2、在案情进展中，学生畅所欲言，充分给学生提供一个展示的平台，通过讨论和质疑交流的方式，一方面引起学生的兴趣，另一方面也培养其互助合作的精神，充分体现了学生的主体作用。
3、 重点、难点突出，处理得当。本课的教学重点是法定继承；难点是法定继承的顺序，遗嘱继承和遗赠的区别。法定继承中涉及到继承人范围、继承顺序、遗产分配原则等概念，比遗嘱继承和遗赠更为复杂，因此把法定继承定为重点。
4、现在，我们政治课使用的是新教材，上面的知识点少了，增加了更多做人的道理。但是一味的说教，讲理学生会感到厌烦。爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。所以我在这堂课上，应用一些多媒体课件，尽量增加知识的趣味性，让学生们在娱乐、活动、
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