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品德与社会《浓浓乡土情》教学反思
《浓浓乡土情》一课通过让学生考察和理解家乡的文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。本课我设计了三个教学活动：
一、乡音
课前我问：“同学们，你们会说家乡话吗？”学生们纷纷举手“搞麻滋、哦活啦等”。学生们兴趣十足，再用一首松滋歌谣活跃了课堂，增添了学生对家乡话的了解和热爱。
二、乡情
这部分我是这样处理的，本学期有一件让我特别感动的事，就是我们学校一年级一班的一位同学父亲去年去世，母亲今年又病故，她成了孤儿，我们学校全体师生都给她捐了款，献了一份爱心，这不仅是我们的校友情，而且是我们的乡情。借此我问学生，你们还知道那些乡情，这时候，有的学生谈到了邻里情，家乡中人与人之间的故事。
三、乡土文化
讲解这一部分时，我先让学生展示课前收集的本地的工艺品，并让他们说说我们这有特色的食品，学生们畅所欲言。我问学生，当你们看到美丽的作品后想到了什么？有的学生说“惊讶”，有的学生说“不可思议”，有的学生说“作品来之不易，如果在失败中放弃，就没有这么美丽的作品，我觉得这种精神值得我们学习，失败不可怕，失败的下一步就是成功。”
在教学中我通过不同形式，激发学生的积极性，激发他们对家乡的热爱之情。每一个活动都能贴近学生生活，学生的学习主动性和参与度在教学中始终处于一种较高的状态。
在今后的教学中，还应在活动中不断总结，不断反思，再一次提升对新的教学理念的理解，注意选择行之有效的教育方法，再一次提升教学手段，让《品德与社会》的教学真正做到从生活中来，回归于生活。
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公告：