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教学反思：
1、重新确立自己的角色。本课程要求教师彻底地转变自己的角色，成为儿童活动的指导者，支持者，甚至是参与者。
其主要的任务不是讲解教科书，而是努力地创设适宜的活动环境与条件，结合实际，让他们能够生动、活泼、主动地学习。
2、引活动与教学中，突出课程“活动性”的特点。新课程有三个特点：生活性、开放性和活动性。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。所以在教案的书写形式上也跟以前有所不同，是以“活动主题、活动目标、活动准备、活动过程”方式来安排。
3、引导学生热爱生活、积极向上的情感态度。因为考虑到一年级的孩子太小，自我意识差。他们知道怎样整洁，但不一定会积极地、认真的去做。所以在这课堂中除了让他们知道为什么整洁，怎样做到整洁，怎样保持整洁之外，更重要的是要引导他们有热爱生活，积极向上，追求自己美好生活的一种情感态度。
4、在与儿童生活世界的联系中开展教学。儿童是在真实的生活实际中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。重视教学与儿童生活世界的联系，让教学变得对儿童有意义。因此，在教学中，我所截取的画面都是与他们的生活密切相关的，大多数都是用真人拍摄，让学生不再抽象地认为这只是一些图片，而真真切切地感受到同样的情景在他们身上也发生过。
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公告：