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《宝岛孩子的心愿》教学反思
教学反思
《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。
1、让学生成为开发学习资源的主人，满足学生道德发展的需要。
书是一种很重要的教学资源，但它并不是唯一的教学资源，我们应该从教材出发，围绕教学目标开发和利用丰富的教学资源，补充、调整教学内容。只有把学生看作开发课程资源的主人，才能真正激发并满足学生道德培养的需要。课前，我注意引导学生走出教室，走向社会，走进生活。指导学生根据自己的兴趣和需求，通过调查、访问、参观等社会实践的方式，从自然风光、历史渊源、民俗风情、两岸往来等方面分收集资料。开发课程资源的同时，既是一个学生学习知识的过程，又是情感体验的过程，学生的学习需要变得强烈了，学得积极主动，从而大大地提高了教学效益。
2、把课堂展示的舞台还给学生，打造课堂生命的活力。
在课外有了丰富的体验，回到课堂都急切地想展示自己的课前学习成果。本堂课中，我特别注重学生对材料的收集、整理，还让他们自主先择探究小组，以小组为单位交流各自找到的资料，再全班进行交流。学生们用自己的语言展示调查结果，锻炼了他们的表达能力。在汇报过程中，学生通过观看大量的文字，生动的图片知道了台湾不仅风景如画，而且物产丰富。然后把课堂展示的舞台还给学生，
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