细胞中的元素和化合物教学反思

教学反思
《细胞中的元素与化合物》内容较简单，与生活实际有一定的联系，，学生通过学习，掌握了课文内容，并能够将其应用于相关练习题中。课标对本节内容的要求通过课堂的学习也已经达到了。做的不足的地方是应该更充分的将课堂还给学生，交给学生，让他们更好的展现自己的学习能力，自己的思维过程，自己的动手能力，以及交流合作能力。
如何在课堂教学中体现新课程倡导自主合作、探究的学习理念，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的和谐统一，是每一位教师都应该努力实践和研究的教学主题。在本节教学过程中，我通过重视问题情景的创设，引导学生积极主动参与到知识构建过程中，同时，让学生自主合作学习，去探究检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。使学生的被动学习变为主动参与，让学生真正成为学习的主人，提高学生的学习效率，同时教师的适当总结，也使他们有了更深更全面的认识。反馈表明，这种师生互动、生生互动的教学场景，收到了很好的教学效果。但这节课内容相对较多，课时较紧，有些问题未能给学生充分的讨论时间。改进：1、让学生课前预习，做好充分的准备。2、对有些问题的探讨可以安排在课后进行。



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