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    生物体的结构层次教学反思

    《生物体的结构层次》教学反思：
    这节课最重要的是帮助学生分清组织，器官和系统的概念，形成这么一种有层次的结构感觉。因此，在器官的教学中，让学生举尽量多的器官例子，然后进行总结和分类，从而自然引出系统的概念，同时也清晰的将结构层次显示出来。
    讲述生物体的结构与层次时,最好结合学过的概念,这样学生理解的会更深.具有分生能力的细胞,不断进行细胞分裂.生长和分化,可以形成形态.结构.功能相同的细胞群,即组织.不同组织间的细胞形态和功能有明显的区别.不同的组织又可以依据一定的方式组合起来,形成一定的结构,具有一定的功能,即器官.不同的器官按照一定的顺序排列在一起,能够完成一项或多项生理活动,即系统.不同的系统相互联系,协同工作,使生物体形成一个有机整体,适应环境.

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