|
|
|
粗盐提纯教学反思
粗盐提纯的实验操作，是初中一个综合性的实验操作，既结合了固体与液体的分离方法又考察了学生蒸发结晶的操作，在这节课中学生不仅感受粗盐提纯的过程，而且在实验中认识了固体混合物质除去不溶性杂质的方法。在课的最后通过计算精盐占粗盐的百分率复习物质的纯度，学生理解了通过过滤等方法能提高物质的纯度，但不能除去可溶性杂质，除去杂质的方法还有很多是今后需要学习的。在教学中我没有急于告诉学生粗盐提纯的步骤，而是通过分组讨论、交流讨论结果、分组实验、交流实验结果、学生评议，提出疑问等具体环节的设计引导学生积极动手操作，动脑思考，学生们发挥各自的潜能，摆出了实验结果，这是老师没有束缚学生的手脑所收到的成效。
但由于是综合性实验操作所以学生在探究学习过程中往往出现一些问题，如：有的称量时没放称量纸，有的过滤时戳破滤纸，有的漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，有的蒸发到最后害怕液体飞溅不再搅拌、不敢熄灭酒精灯等，这与实验次数过少与实验操作不熟练有很大的关系，这些问题在巡视时需加以指导。在以后的教学中注意让学生多动手，教师不要盲目的下结论，让学生自己通过感性认识提高到理性认识的阶段。
本节课教学设计体现新课程的基本要求，突出知识背景、强调过程方法、体验探究乐趣。让学生学会交流与合作。
本节以粗盐的提纯为知识素材学习硫酸根离子的检验及化学提纯的方法，从中体验科学探究的过程和方法。
本节的知识背景以海水晒盐为依托，从海水制得粗盐中可能含什么杂质、如何制得纯净的食盐的问题提出，这样使本节的教学更体现实际的价值和意义，体现化学学习贴近生活、解决实际问题的特点。另外分析除去泥砂后的粗盐就纯净了吗？利用鲁科版教材海水的化学组成示意图，让学生感受到除去泥砂后的食盐并不纯净。
|
|
公告：