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《液体压强》说课反思 俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”15分钟的说课比赛,准备过程却持续了一个多星期,在准备的过程中,物电科组成了我强力的后盾,两次试讲、磨课,科组给我提了非常多的意见,而且这些意见为最后的成功起到了决定性的胜利。下面我从亮点、不足以及注意事项三个方面进行反思。 亮点: 1、 教学设计思路清晰,这也是我这次说课成功的最大亮点。在前两次科组试讲的时候我存在的问题都是思路不清,说完之后评委都理不清我的授课思路,所以科组同事就帮我建架构,理思路,每一个细节都提出了很好的意见。 2、 教学设计重点突出,教学难点突破有效。本节课教学的重点和难点是备课组或中中经过深思熟虑,集体讨论的成果,例如把深度理解确定为教学难点就是非常准确细致的。所以针对难点我就设计了实验进行突破,效果就非常明显。 3、 结合学校教学改革,突出学校特色。其中以知识为线索,用活动贯穿课堂的教学设计让评委一目了然,清楚每一个环节学生做什么,老师做什么。例如在整节课我一共设计了5个活动,形式各不相同,满足学生的各种感官需要,让全体学生都能参与其中。 4、 实验贯穿课堂,而且点对点进行设计,实验目标明确,每个实验都能突破一个难点。符合物理教学的规律,切合学生学习的认知水平和心理特征。 不足: 1、 时间把握前松后紧,在学生展示阶段的解说过多,后面小结和当堂检测选题的思路没有详细讲解。 2、 缺乏分层教学,例如在当堂检测练习的设计中没有设计特别拓展提高的题目。 3、 身体语言不多,缺乏与评委的交流, 4、 教学理论水平不高,教学设计缺乏理论的指导,说课内容显得过于干瘪,不够充实。 说课注意事项: 1、 准备阶段要注重教学设计的思路整理。一方面是因为思路清,说课就顺,不用特别背说课稿。另外一方面,清晰的思路也是评委评分的重要方面 2、 教学设计重难点确定要得当,而且要用活动交流、实验探究的方法去突出重点,突破难点。 3、 关注评分标准,不能漏任何的环节。例如翁佑中学的几位年轻老师就没有关注评分标准,所以都少了教学反思的环节 4、 要注意模拟训练,在比赛前一定要到教室或实验室场地相似的地方进行练习!在练习中理顺思路,提炼语言!
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