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    抗日战争教学反思

    《抗日战争》教学反思
    高一历史组
    我在一○九班上了一节公开课,课后同仁进行了点评,我也进行了反思。
    我讲的课题是 “抗日 中我采取新课标要求的探究式教学,采取基础探究→深度探究→多元探究的步骤。在基础探究方面,主要是引导学生掌握百团大战、远征缅甸、抗日战争胜利的历史意义等基础知识;在深度探究方面,主要引导学生探究两个问题:一是抗日战争胜利的原因,二是近代史上两次抗日战争结局不同的原因。我采取分组讨论,各组代表发言,百家争鸣,课堂气氛非常活跃,效果很好;在多元探究方面,联系现实,展示相关材料和图片,探究今天我们应当怎样处理中日关系。在学生发言基础上我进行了总结:我们牢记历史不是为了延续仇恨,而是以史为鉴,面向未来。
    通过本节教学,我最大的感悟有两点:一是要充分调动学生的积极性,发挥学生的创造性,只有充分发挥学生的主体作用,让他
    去参与,去表演,才会收到良好的教学法效果。二是要充分发挥历史课教学的思想教育功能,通
    过教学,加强对学生思想道德教育,使学生形成正确的情感态度和价值观。
    通过教学,我越来越感到,要真正上好一节课很不容易。台上三分钟,台下十年功,我们老师只有加强学习,苦练内功,不断提高业务水平和能力,才能做一个好老师。
     
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