软件简介： 《抗日战争》教学反思
高一历史组
我在一○九班上了一节公开课，课后同仁进行了点评，我也进行了反思。
我讲的课题是 “抗日 中我采取新课标要求的探究式教学，采取基础探究→深度探究→多元探究的步骤。在基础探究方面，主要是引导学生掌握百团大战、远征缅甸、抗日战争胜利的历史意义等基础知识；在深度探究方面，主要引导学生探究两个问题：一是抗日战争胜利的原因，二是近代史上两次抗日战争结局不同的原因。我采取分组讨论，各组代表发言，百家争鸣，课堂气氛非常活跃，效果很好；在多元探究方面，联系现实，展示相关材料和图片，探究今天我们应当怎样处理中日关系。在学生发言基础上我进行了总结：我们牢记历史不是为了延续仇恨，而是以史为鉴，面向未来。
通过本节教学，我最大的感悟有两点：一是要充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性，只有充分发挥学生的主体作用，让他
去参与，去表演，才会收到良好的教学法效果。二是要充分发挥历史课教学的思想教育功能，通
过教学，加强对学生思想道德教育，使学生形成正确的情感态度和价值观。
通过教学，我越来越感到，要真正上好一节课很不容易。台上三分钟，台下十年功，我们老师只有加强学习，苦练内功，不断提高业务水平和能力，才能做一个好老师。