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名称
《冷战中的对峙》教学反思
九年级历史教学反思:《冷战中的对峙》一课教学反思
《冷战中的对峙》一课中,我采用的是学生分段阅读方式进行,在学生分目阅读之前,提出阅读要求,然后讲解,但整个过程学生积极性不高,参与度比较窄,最后还未完成教学任务。主要问题有:
1. 部分同学始终未进入学习状态;
2. 提问后响应者较少;
3. 第一部分内容用时太多;
4. 第一部分内容阅读前所提问题大部分同学不能作答。
我想,造成以上原因主要有:
1. 引入是按照给九•三班上课时的设想,这对于八班同学理解较难,没有激发起学生探究新课的热情,使其迟迟不能进入状态,所以不同班级的教学设计、设想要有所不同。
2. 在阅读前所提问问题可能难度较大....
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