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    八年级地理教学反思

    八年级地理
    本学期八年级地理一共为5章内容,是基于上学期中国地理的基础上,将知识点分为四大地理区域、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域以及走向世界的中国等5块内容,其中对于学生评价和分析地理现象,读图能力有了更高的要求。而且本学期面临着结业会考,可谓任重而道远。
    开学一个月以来,我特意加大了多媒体的使用力度,通过信息技术与学科的整合,希望通过精彩的视频、图片资料、书本之外的文字资料,提高学生的兴趣,激发他们学习的动力。
    教学过程中,课堂的效果明显活跃,但是成效并未达到最佳。通过2月24日的《北京》这一课教学尤为明显。课堂上,学生被多彩的图片资料所吸引,但是思考的兴趣却不是很浓;而且由于多媒体的教学板书很少,学生记笔记的习惯也逐步丧失了;另外学生对知识的梳理不够,上学期学过的知识在课堂上经常会提及,却只有部分学生能够答得上来,情况不容乐观。
    因此,我准备在接下来的教学中侧重抓一下几点。
    一、 坚持尽量使用多媒体上课,继续提高课堂兴趣点。同时,在课件中多设置一些问题,让学生在情景中思考问题。还需要备课时多注意自己的过度语句,引导、激发她们去思考。
    二、 在使用多媒体时,重要的内容提醒学生写一写、划一划,在学习过程中讲究知识获取与知识整理同等重要的原则。真正提高课堂教学的效率。
    三、 教学新内容的同时,及时帮助学生梳理、复习、巩固学过的知识,做到学以致用,为学习新知识做好铺垫。
    由于学生间存在差异,地理对于学生的空间思维能力要求比较高,并非每个学生都能充分领悟教学内容。因此,在教学过程中,要兼顾不同学生的理解能力,设置分层的教学目标,让学生能够在自己能力范围内达成学习目标,树立信心。这样才能更有兴趣地学习地理、学好地理。
    八年级地理教学反思下载

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