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美术教学反思一
八年级美术下册第二单元《装点我的居室》里安排了《写意花鸟画小品》这一课，我觉得非常好，这对学生了解中国写意花鸟画是个很好的开端，理解中国画的意境，同时也要理解画家的思想情感，进一步提高学生欣赏中国花鸟画，提高欣赏水平是有裨益的。如师生共同欣赏郑板桥的《竹石图》，齐白石的《兔子白菜》，先向学生简要介绍这些画的的题材、内容。然后介绍中国画的特点：表现自然、歌颂生命、并借物抒情、托物言志，给人以丰富的启迪和想象。写意花鸟画以其痛快酣畅、水墨淋漓的独特魅力吸引着人们。聪明的学生已然理解了这些画的意境，争先恐后地概括出画面意境。这时，我又不失时机地与学生共同解析郑板桥、齐白石两位画家创作此画时的情感，这是一种怀着对生活的热爱，对自然的热爱，体现了中国艺术精神。使学生感悟到画家作画时的思想情感、激情和画面的内容、意境有着密切的联系。
中国花鸟画的意境，主要是画面笔与墨的经营，心与物的交融，但是面对极少接触中国画的初中生，就需要把深奥的画理简单化、浅显化、形象化地描述说明，才能使学生们更快捷地吸收和消化相应的知识。然后再给学生介绍中国写意画的笔墨情趣和用笔用墨的方法和做画的基本步骤，并以课本中的梅花为例加以示范，学生就能很直观地感受到中国花鸟画的魅力所在了。然后再选择数幅诗境、意境较明显的花鸟画作品展示给学生，并就其中较典型的画面布局、留白等营造中国花鸟画意境的关键点进行扼要讲解，其次是利用幻灯、示范、范画等手段向学生介绍用笔、用墨、布局、留白、题款等画花鸟画所必不可少的要素，通过一系列的措施，调动起学生的学习积极性，学生们情趣高涨地拿起画笔去表现他们心中的花鸟营造他们心中的意境。
作为美术教师，以前不是太重视美术课与相关学科尤其是语文科的横向联系教学，所以就很难了解学生在文学或其他方面的积累。在这一课的教学中，由于选择了学生普遍熟悉的诗词、散文作为切入点，使得学生在接受和理解方面就会更容易、更快捷。使这—课的教学不但很好地完成了《新课标》所要求的教学任务与目标，更为关键的是极大地锻炼和提高了学生的审美情趣、审美素养。
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