《乘着大象》教学反思

二年级美术教学反思:《乘着大象》教后反思
《乘着大象》是义务教育课程标准实验教科书，美术二年级上册的第15课。该课主要从了解大象的造型特点入手，引导小朋友认识大象、亲近大象、乘着大象、表达大象、超越大象和共同生存这一系列的过程，表现自己乘着大象时的情景和感受。让小朋友知道动物是人类的好朋友，激发小朋友爱护动物、热爱自然、热爱生活的热情。小朋友在情境的渲染和大胆的想象下，能较轻松地完成乘着大象的构图。本教材属四个学习领域中的造型-表现领域。《课程标准》指出：1-2年级造型-表现的具体要求是尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的事物表达出来，体验造型活动的乐趣。
一、情境的创设与大胆的想象
以开放的教育理念为指导，师生共同提供学习资料，创设宽松的学习环境，以图片、文字及想象来帮助小朋友学习。
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填充的容器，而是一个需要被点燃的火把。”教师通过多媒体....



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